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[目的／意义]为了明确目前我国高校的办学类型，探究整体规律。[方法／过程]采用计量学和社会网络分析方法，以全国112所“211工程”大学为例，对其类型划分进行了研究，从多维尺度、凝聚子群二个层面对“211”大学进行了分析。[结果／结论]结果显示＂-3前官方给出的211大学类型划分，大部分与其专业设置相符，少数大学受区域因素、新时期定位等原因产生了偏离，教学范围与其类型不符。根据高校专业范畴，建议将大学重新划分为文科综合型、理科综合型、文理综合型和单一特色型。