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英语阅读教学作为高中英语教学的主要手段之一，完善其教学的科学性与合理性极为重要。图式理论在阅读教学中的应用是高中英语教育的一次大胆创新，其不仅能够牢固学生的英语基础知识，更能综合学生的听、说、读、写四项技能。为此，本文就图式理论在高中英语阅读教学功能和具体应用作出探讨，以期能够为高中英语教学质量的提高尽绵薄之力。