【摘 要】
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【案例片断】在第一个环节,让学生初步对小数的大小有了一定的感悟之后,我设计了三组小数:①5.**元24元②**.37元**.4元③**.**元**.**元。
【Case Snapshot】 In the first
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【案例片断】在第一个环节,让学生初步对小数的大小有了一定的感悟之后,我设计了三组小数:①5.**元24元②**.37元**.4元③**.**元**.**元。
【Case Snapshot】 In the first session, let the students initially have a certain perception of the size of the decimal, I designed three decimal places: ①5. ** 元 24 元 ② ** .37 元 **. 4 元 ③ **.**Yuan Yuan.
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