现代教学理念强调素质教育，强调要发挥学生的主体作用，在课堂教育中要以学生为中心等等，通过自己的教学实践，我认为要真正提高学生的素质，要发挥好学生的主体作用，做到有效教学，还是要抓好备课、课堂教学、课后辅导三个环节，勇于创新，善于学习先进经验才能真正达到素质教育的目标。
　　一、 首先要备好课
　　有一句话这样说：“备课就是备人”。如果一个老师没有站在学生的角度上去了解他们，没有按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话，那么他在课堂教学上是没有目的的，如果只是照本宣科的走个流程，效果可想而知。这样的师者也是不合格的。“教师”一词的解释古语说：“师者所以传道授业解惑也”，作为师者，对自己的教育对象没有熟悉理解，不能够因材施教，怎么谈得上传道授业解惑，怎样有效提高学生的专业水平？
　　教师备课要做到“八备”，即：备课程标准，备教材，备学生，备教案，备教法、学法，备教学器材，备情感、态度、价值观和备习题。教师备课应明确重点章节和重点课文，做到全盘统筹，安排和实现好授课计划。教案要按课时来编写，教师上课必须有教案，并且要独立完成，写教案要详细，而且教案必须要包括下列的内容：教学目标、教学分析、教学方法、板书设计、课外作业布置和教学后记等。教师要全面的理解学生，理解所教年（班）级学生的生理和心理状况，理解学生的学习目的、学习态度、知识基础，智力状况和接受能力等，在这些基础上，研究分层次教学。所有这些都是备课的范围和内容，要认真对待。
　　二、其次做好课堂教学
　　准备好备课之后，接着是课堂教学。教师要依照备课的方案及内容来上课。教学是教师教与学生学的双方互动性过程。抽象的说，也是一种知识的输出与吸收的过程。学生是课堂活动的主角，是思维的主体，他们的活动应占课堂的绝大多数时间。
　　三、做好课后辅导及作业批改
　　教师课下对学生的辅导学习，是体现教师的责任心、教育教学能力和职业技巧相结合的艺术，是英语教师的必备技能。它对于提高教学效率，巩固学习成果，培养学生科学的学习方法和自学能力，促进英语水平的提高有着重要的意义;而认真批改作业，不仅是检验学生的学习效果方式，更是一种与学生交流的有效途径。
　　总之，要达到有效教学的目的，作为一名英语教师，一定要充分认识到英语教学的特点，了解教学对象的生理、心理等特点，多学习研究国内外先进的教学理论和教学经验，掌握一整套行之有效的、科学的教学方法，认真做好备课，对课程内容、教学方案、情感、习题、课堂、课后作业等等做好预见与安排，改变传统的呆板的、被动学习的模式，真正发挥学生的主动性和创造性，达到有效教学的目的。
　　（作者单位：山西省运城市盐湖区实验中学 044000）