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从听觉(美声诵读)、视觉(意象分析)、感觉(文意评读)几个方面带领学生品味经典,感受美文,从而培养学生鉴赏诗歌的能力.布置比较性的作业,进一步加深学生对诗歌的理解.
美声美象美意——《再别康桥》备教策略
【摘 要】
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从听觉(美声诵读)、视觉(意象分析)、感觉(文意评读)几个方面带领学生品味经典,感受美文,从而培养学生鉴赏诗歌的能力.布置比较性的作业,进一步加深学生对诗歌的理解.
【机 构】
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陕西省绥德县榆林第二实验中学
【出 处】
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新课程学习·中旬
【发表日期】
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2012年7期
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