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有效的课堂教学是贯彻“以审美为核心的教育理念的教学行为”是小学音乐课堂教学工作的核心和灵魂.“肢体语言”的运用增加了课堂的有效性,它是课堂教学的纽带,它能深刻表现很多有声语言难以表达的思想和情感,使音乐语言更生动化、形象化,从而唤起学生的情感共鸣,提高音乐教学的有效性.
“肢体语言”课堂教学的有效神器
【摘 要】
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有效的课堂教学是贯彻“以审美为核心的教育理念的教学行为”是小学音乐课堂教学工作的核心和灵魂.“肢体语言”的运用增加了课堂的有效性,它是课堂教学的纽带,它能深刻表现
【机 构】
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山东省泰安市宁阳县第一小学 山东泰安 271400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年40期
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