生活化课堂的教学原则及策略

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中、重度智障生多伴有多重障碍,如:语言缺陷、肢体残疾、行为笨拙等,因而教学训练的难度相当大.对他们要实现有效训练.需要在现代化生活教育思想指导下,结合智障生身心特点,构建生活化课堂.
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