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对分课堂的核心理念是“隔堂讨论”,包括教师课堂授课、学生课后自学、师生课堂讨论三个环节.探究性实验教学法是将传统的“以教师为中心”的验证性实验转变为“以学生为中心”的研究性实验.基于二者特点,该文提出了基于探究性实验教学法开展对分实验课堂的教学模式.研究表明,该模式的教学活动有利于学生学习兴趣的提升和个性化发展,促进了科研能力和创新能力的培养,对于我国高等教育的实践教学改革有着良好的应用前景.