【摘 要】
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针对学生普遍害怕考试这一特性,从平时作业的考核、课堂教育的考核、期末成绩的考核,以及学期成绩的组成等几个方面,对单招学生这个特殊群体的课程考核进行了探究。
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针对学生普遍害怕考试这一特性,从平时作业的考核、课堂教育的考核、期末成绩的考核,以及学期成绩的组成等几个方面,对单招学生这个特殊群体的课程考核进行了探究。
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