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摘要：教育成为社会热点话题，打造教育“好声音”是教育人的职责。学校教育要立足当前、着眼长远，针对自身最薄弱的环节，从最不和谐的音符入手，理顺校内外关系，遵从民愿，解决问题，实现科学民主管理，保障师生权益，实现学校与社会良好互动，共建共享教育资源，构建校园和谐。
关键词：教育；学校；和谐；好声音
中图分类号：G420文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-012-2每年“两会”期间，关于社会热点话题——教育总是位于前列。在诸多媒体报道中，关于教育议论之声此起彼伏，各地官网的“某某信箱”“某某论坛”“市民心声”“投诉建议”等类似栏目中，百姓对教育的意见和反映的问题也是无止无休。教育，从来都是处于话题的漩涡中；教育，从来就是人们关注的焦点；教育，从来都让教育人如履薄冰。缘何出现这些现象,说明教育本身发展不够和谐，教育这个公共产品人民不太满意。如何谱写教育和谐曲，让悦耳怡心的教育“好声音”不断唱响？
正视教育各类“声音”，确立教育“和谐”主旋律。在社会万象中，人们对于教育的关注缘于对家庭幸福的期盼，而这幸福基石之一是孩子的发展和前程。孩子是在学校中长大的，孩子是在教育中成长的。人们尽管对教育评价莫衷一是，但向往优质教育，享有优质教育，受教育者有良好的发展前景，是广大群众共同的心声。
明确教育“好声音”构建音符，谱出“和谐”教育之曲。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及学校内外两大系统要素。就学校内部环境来说，体现为校园内教育主体与教育对象之间的和谐发展，体现为学校管理者与教育主体之间的和谐共建。就学校外部环境来说，学校应与家庭、业界、社区和谐相处。
一、科学民主管理，是学校和谐发展的奏鸣曲
确保教育的“好声音”，学校在发展规划上必须是可行的，在公共权力运行上必须是规范的，在教育教学管理上必须是科学民主的。
在112年的办学实践中,我校确立了“为学生成才尽责，为家庭幸福尽心，为教师发展尽力，致力于办人民满意的教育”的办学理念。明确了办学核心，学校主动担当社会责任。进入21世纪，我校提出了“构建和谐一中，实践精品战略，创建省内名校，培育一流人才”的办学目标。随着时代的发展，人民对教育有更高期待，学校兴建现代化的一流校园。随着办学条件现代化的实现，学校走内涵式发展之路，转变发展方式，遵循教育规律，自觉规范办学行为，依靠全体师生员工，着力打造校园“和”文化，弘扬“尚德崇教的价值取向，持久坚韧的文明传承，开拓向上的群体意识，天下己任的社会担当”安徽省和县第一中学的人文精神。
学校着力推行教代会民主管理制度和学生会自治制度，着力推行校务公开，鼓励全体师生参与学校管理，扩大教师的知情权，增强教师主人翁意识。一年一度的教代会和学生代表大会，已成惯例；学校的重大决策和相关制度修订和制定，从相关政策或文件的宣传开始，到不同层次师生座谈会的意见和建议征集，再到校行政扩大会研讨形成草案，最后通过校教职工代表大会讨论修定通过才可以执行。教师的评优由同事的无记名投票决定，学生的奖助学金发放由同班同学表决裁定。学校坚持实行均衡分班，从源头上做到教育公平，精心打造精良化队伍，努力实施精优化教学，实行精细化管理，开展温馨化后勤服务，全面提升精品化质量。
二、确保师生权益，是学校和谐发展的圆舞曲
确保教育的“好声音”，教师必须要与学校同声共气，形成“学校与我同荣辱，我与学校共发展”的和谐氛围。学校要真正做到以师为本，增强教师的认同感、归属感和职业成就感。在工作要求前提下，生活关心要到位。学校加大教师办公条件投入，办公室除了有畅通的网络，还添置了空调、微波炉等，尽力提供舒适温馨的环境。关注教师身心健康，每年坚持教职工体检。丰富教师业余活动，迎新年、举行球类棋类及书画摄影比赛、女教工“三八”节活动、未婚教师联谊活动等。工会对全体教职工坚持做到“四”到场：喜事祝福到，丧事吊唁到，生病看望到，困难帮助到。教师满意工作环境，没有生活上后顾之忧，工作情绪稳定，态度平和。专业发展，是教师自我价值最显著体现，学校千方百计促进教师专业发展，创造体制环境，健全动态奖惩机制，坚持选拔培养机制、奖惩结合的竞争激励机制，争取各界支持，营造良好的社会环境。涉及到教职工的切身利益，是教师最为关注的。学校在教师利益分配上，一定做到公平公正，奖勤治懒体现在绩效工资和各类津贴上，奖优戒怠体现在定岗评优上。
教师在自身权益得到确保和重视下，视学校如家，将自己当主人，会说维护学校之话，会做维护学校之事，学校内部也不会出现杂音。
学生是学校教育的主体，也是学校教育的根本，学校教育终极结果体现在学生身上。在学生教育上，学校真正做到以生为本，以学生发展为上，让学生体验着校园成长的愉悦。
学校树立正确的育人观、成才观，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的工作方针。注重入学教育：开展校史、校纪、校规教育，上好开学第一课；开展法制、安全、交通、消防、国防教育；组织优秀毕业生经验介绍；开展军训、跑操活动。通过设校园文明岗，学生值日班级值周，参加公寓常规检查和生活区服务设施的检查，对后勤服务进行监督，既强化学生自我教育，也提供了学生参与学校管理的机会。通过校园网、校园之声广播、校报、校刊等，在校园内构筑一道道亮丽的文化风景，使校园更具文化品味。通过举办科技节、艺术节、运动会、班际辩论赛、篮球联赛、毕业典礼、成人宣誓、学生会干部竞职演说等丰富多彩的文化活动，激发学生参与的热情，全面展示学生的风采。通过“文学社”“篮球队”“书画社”“校园合唱团”志愿者等各类学生社团不间断开展活动，培养自我活动、自主创造、自觉成长。通过开展“阳光体育运动”，推行大课操制度，每日跑操，确保学生每天锻炼一小时，培养健康理念。同时，学校推行教改实验，重视竞赛辅导，加强学科特长生培养。
学生素质得以提高，升学愿望得以实现，自身权益得到保证和重视，学生由衷地热爱学校、感激学校，不会说不利于学校的话，不会做不利于学校的事。
三、学校与社会各界良好互动，是学校和谐发展的协奏曲
确保教育的“好声音”，学校与社会各界要有良好互动，在社会上有好口碑。学校要积极主动寻求社会各界支持，与所在社区建立共建的关系，共同做好综合治理工作，确立学生实训基地，参与城市和社区文明建设；与政府职能部门建立友好的关系，获取对教育的政策支持和经济扶持；与业界建立资源共建共享的同盟关系，坚决反对对立、互相拆台的局面。建立学校与社会各界良好互动关系，打造和优化育人环境，是学校和谐发展有力的外援和补给。
确保教育的“好声音”，学校与家庭要有良好互动。随时代进步，家长对教育关注度越来越高，学校要创新工作思路，探索新形式下家校合作模式，真正发挥家长委员会的作用，既做到尊重家长意愿，感知家长心声，满足家长需求，也要适当借用家长资源，形成教育合力。我校家长委员会每年召开一次会员代表大会，各年级分会每学期召开两次理事会和一次会员大会，学校和家长通过此组织直接对话加强交流，学校向家长通报教育管理上的办法和措施，邀请家长参加学校组织的各项活动，走进校园，走进教师的课堂，走近教育专家，参与孩子所在班级的考试和自主学习等方面管理，大家共同面对教育上的问题和困难，共同研究协调解决。家长通过此组织，知道来校办事的流程，对课程设置、作息时间、学校活动等提出明确的看法和建议。发挥家长委员会的真正作用，集聚了力量，凝聚了人心，学校各项工作在家长知情下协同下参与下有序运行，家长的满意度提高了，校园内外声音统一了和谐了。
要想获得教育“好声音”，学校必须和谐发展，以一切促进全体教师的发展为喜悦，以一切引领所有学生的发展为幸福，以一切贡献教育事业的发展为荣光。要想获得教育“好声音”，必须做到以学校为中心，各种教育要素协同发挥整体优化作用，所有教育参与者内和外顺、和衷共济，形成学校发展的整体效应，构建学校教育与家庭教育、社会教育的和谐发展。
遵循教育规律，把握教育大势，打造教育和谐是教育人的永恒追求！
关键词：教育；学校；和谐；好声音
中图分类号：G420文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-012-2每年“两会”期间，关于社会热点话题——教育总是位于前列。在诸多媒体报道中，关于教育议论之声此起彼伏，各地官网的“某某信箱”“某某论坛”“市民心声”“投诉建议”等类似栏目中，百姓对教育的意见和反映的问题也是无止无休。教育，从来都是处于话题的漩涡中；教育，从来就是人们关注的焦点；教育，从来都让教育人如履薄冰。缘何出现这些现象,说明教育本身发展不够和谐，教育这个公共产品人民不太满意。如何谱写教育和谐曲，让悦耳怡心的教育“好声音”不断唱响？
正视教育各类“声音”，确立教育“和谐”主旋律。在社会万象中，人们对于教育的关注缘于对家庭幸福的期盼，而这幸福基石之一是孩子的发展和前程。孩子是在学校中长大的，孩子是在教育中成长的。人们尽管对教育评价莫衷一是，但向往优质教育，享有优质教育，受教育者有良好的发展前景，是广大群众共同的心声。
明确教育“好声音”构建音符，谱出“和谐”教育之曲。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及学校内外两大系统要素。就学校内部环境来说，体现为校园内教育主体与教育对象之间的和谐发展，体现为学校管理者与教育主体之间的和谐共建。就学校外部环境来说，学校应与家庭、业界、社区和谐相处。
一、科学民主管理，是学校和谐发展的奏鸣曲
确保教育的“好声音”，学校在发展规划上必须是可行的，在公共权力运行上必须是规范的，在教育教学管理上必须是科学民主的。
在112年的办学实践中,我校确立了“为学生成才尽责，为家庭幸福尽心，为教师发展尽力，致力于办人民满意的教育”的办学理念。明确了办学核心，学校主动担当社会责任。进入21世纪，我校提出了“构建和谐一中，实践精品战略，创建省内名校，培育一流人才”的办学目标。随着时代的发展，人民对教育有更高期待，学校兴建现代化的一流校园。随着办学条件现代化的实现，学校走内涵式发展之路，转变发展方式，遵循教育规律，自觉规范办学行为，依靠全体师生员工，着力打造校园“和”文化，弘扬“尚德崇教的价值取向，持久坚韧的文明传承，开拓向上的群体意识，天下己任的社会担当”安徽省和县第一中学的人文精神。
学校着力推行教代会民主管理制度和学生会自治制度，着力推行校务公开，鼓励全体师生参与学校管理，扩大教师的知情权，增强教师主人翁意识。一年一度的教代会和学生代表大会，已成惯例；学校的重大决策和相关制度修订和制定，从相关政策或文件的宣传开始，到不同层次师生座谈会的意见和建议征集，再到校行政扩大会研讨形成草案，最后通过校教职工代表大会讨论修定通过才可以执行。教师的评优由同事的无记名投票决定，学生的奖助学金发放由同班同学表决裁定。学校坚持实行均衡分班，从源头上做到教育公平，精心打造精良化队伍，努力实施精优化教学，实行精细化管理，开展温馨化后勤服务，全面提升精品化质量。
二、确保师生权益，是学校和谐发展的圆舞曲
确保教育的“好声音”，教师必须要与学校同声共气，形成“学校与我同荣辱，我与学校共发展”的和谐氛围。学校要真正做到以师为本，增强教师的认同感、归属感和职业成就感。在工作要求前提下，生活关心要到位。学校加大教师办公条件投入，办公室除了有畅通的网络，还添置了空调、微波炉等，尽力提供舒适温馨的环境。关注教师身心健康，每年坚持教职工体检。丰富教师业余活动，迎新年、举行球类棋类及书画摄影比赛、女教工“三八”节活动、未婚教师联谊活动等。工会对全体教职工坚持做到“四”到场：喜事祝福到，丧事吊唁到，生病看望到，困难帮助到。教师满意工作环境，没有生活上后顾之忧，工作情绪稳定，态度平和。专业发展，是教师自我价值最显著体现，学校千方百计促进教师专业发展，创造体制环境，健全动态奖惩机制，坚持选拔培养机制、奖惩结合的竞争激励机制，争取各界支持，营造良好的社会环境。涉及到教职工的切身利益，是教师最为关注的。学校在教师利益分配上，一定做到公平公正，奖勤治懒体现在绩效工资和各类津贴上，奖优戒怠体现在定岗评优上。
教师在自身权益得到确保和重视下，视学校如家，将自己当主人，会说维护学校之话，会做维护学校之事，学校内部也不会出现杂音。
学生是学校教育的主体，也是学校教育的根本，学校教育终极结果体现在学生身上。在学生教育上，学校真正做到以生为本，以学生发展为上，让学生体验着校园成长的愉悦。
学校树立正确的育人观、成才观，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的工作方针。注重入学教育：开展校史、校纪、校规教育，上好开学第一课；开展法制、安全、交通、消防、国防教育；组织优秀毕业生经验介绍；开展军训、跑操活动。通过设校园文明岗，学生值日班级值周，参加公寓常规检查和生活区服务设施的检查，对后勤服务进行监督，既强化学生自我教育，也提供了学生参与学校管理的机会。通过校园网、校园之声广播、校报、校刊等，在校园内构筑一道道亮丽的文化风景，使校园更具文化品味。通过举办科技节、艺术节、运动会、班际辩论赛、篮球联赛、毕业典礼、成人宣誓、学生会干部竞职演说等丰富多彩的文化活动，激发学生参与的热情，全面展示学生的风采。通过“文学社”“篮球队”“书画社”“校园合唱团”志愿者等各类学生社团不间断开展活动，培养自我活动、自主创造、自觉成长。通过开展“阳光体育运动”，推行大课操制度，每日跑操，确保学生每天锻炼一小时，培养健康理念。同时，学校推行教改实验，重视竞赛辅导，加强学科特长生培养。
学生素质得以提高，升学愿望得以实现，自身权益得到保证和重视，学生由衷地热爱学校、感激学校，不会说不利于学校的话，不会做不利于学校的事。
三、学校与社会各界良好互动，是学校和谐发展的协奏曲
确保教育的“好声音”，学校与社会各界要有良好互动，在社会上有好口碑。学校要积极主动寻求社会各界支持，与所在社区建立共建的关系，共同做好综合治理工作，确立学生实训基地，参与城市和社区文明建设；与政府职能部门建立友好的关系，获取对教育的政策支持和经济扶持；与业界建立资源共建共享的同盟关系，坚决反对对立、互相拆台的局面。建立学校与社会各界良好互动关系，打造和优化育人环境，是学校和谐发展有力的外援和补给。
确保教育的“好声音”，学校与家庭要有良好互动。随时代进步，家长对教育关注度越来越高，学校要创新工作思路，探索新形式下家校合作模式，真正发挥家长委员会的作用，既做到尊重家长意愿，感知家长心声，满足家长需求，也要适当借用家长资源，形成教育合力。我校家长委员会每年召开一次会员代表大会，各年级分会每学期召开两次理事会和一次会员大会，学校和家长通过此组织直接对话加强交流，学校向家长通报教育管理上的办法和措施，邀请家长参加学校组织的各项活动，走进校园，走进教师的课堂，走近教育专家，参与孩子所在班级的考试和自主学习等方面管理，大家共同面对教育上的问题和困难，共同研究协调解决。家长通过此组织，知道来校办事的流程，对课程设置、作息时间、学校活动等提出明确的看法和建议。发挥家长委员会的真正作用，集聚了力量，凝聚了人心，学校各项工作在家长知情下协同下参与下有序运行，家长的满意度提高了，校园内外声音统一了和谐了。
要想获得教育“好声音”，学校必须和谐发展，以一切促进全体教师的发展为喜悦，以一切引领所有学生的发展为幸福，以一切贡献教育事业的发展为荣光。要想获得教育“好声音”，必须做到以学校为中心，各种教育要素协同发挥整体优化作用，所有教育参与者内和外顺、和衷共济，形成学校发展的整体效应，构建学校教育与家庭教育、社会教育的和谐发展。
遵循教育规律，把握教育大势，打造教育和谐是教育人的永恒追求！