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目的
探讨手术室专科健康教育在骨科手术中的应用效果,为骨科手术患者的临床护理提供理论依据。
方法选取骨科手术患者150例作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各75例。对照组行常规护理模式,观察组采取手术室专科教育护理模式,观察对比两组患者术后恢复情况及护理工作满意度。
结果观察组住院时间为(15.43±2.42)d,对照组住院时间为(20.56±3.78)d,差异有统计学意义(t=6.439,P<0.05)。观察组总有效率为96.00%,显著高于对照组的73.34%,差异有统计学意义(χ2=19.779,P<0.05)。观察组对疾病认知掌握度为96.00%,显著高于对照组的82.67%,差异有统计学意义(χ2=9.325,P<0.05);观察组对护理工作满意度为98.67%,显著高于对照组的81.33%,差异有统计学意义(χ2=16.704,P<0.05)。
结论骨科手术中实施手术室专科健康教育具有实践可操作性,提高了骨科健康教育效果及护理工作满意度,值得临床推广应用。