【摘 要】
：
对标准κ-ε模型、重整化群κ-ε模型、可实现κ-ε模型和κ-ω模型等4种不同的湍流模型在预测叶栅稳态流动的能力方面进行了研究.采用时间推进的压力耦合方程的半隐算法(SIM
【机 构】
：
哈尔滨工程大学,海军装备研究院舰船所
论文部分内容阅读
对标准κ-ε模型、重整化群κ-ε模型、可实现κ-ε模型和κ-ω模型等4种不同的湍流模型在预测叶栅稳态流动的能力方面进行了研究.采用时间推进的压力耦合方程的半隐算法(SIMPIEC),求解了稳态可压缩的雷诺平均Navier-Stokes方程及不同的湍流模型.通过一个叶栅流动算例,分析了这4种湍流模型本身的特点,并对其预测不同流动的能力进行了比较.数值分析结果表明:采用标准κ-ε模型进行计算时,在较大负冲角工况下,不能在叶栅压力面前缘预测到分离的产生;在零冲角和不大的正冲角工况下,在50%叶高处叶片表面,κ-
其他文献
为了研究结构参数对方形分离器性能的影响，设计了15个不同入口高宽比（a／b）和直段高度（h）的入口带加速段的方形分离器，每一个分离器都具有相同的直段边长（D），入口高宽比的变化范围为3．8～10
今天，平常难得一回见的爷爷，终于走出了山沟沟，来到了城里，我和爸爸便打算带爷爷爬凤山，一览安溪大县城。 一路上，我兴奋地连跑带跳地走在前头，时不时地向后喊几句“快点儿，快点儿！”而爷爷却笑眯眯地说：“慢点儿，后面还有很长一段路要走，别太耗费体力！”说完仍不紧不慢、有条不紊地迈着方步。我却不听，一溜烟跑了个没影。渐渐地，渐渐地，我体力慢慢地透支，爷爷仍旧精神抖擞地走着，我只好拖着灌了铅似的双脚向前
[摘 要] 从家庭教育的角度对学前儿童的心理和生理进行教育，有利于为儿童建立积极向上、乐观阳光的生活及学习心态。儿童的启蒙阶段，是儿童各方面迅速成长的重要阶段，教育者应注重为儿童营造合适的环境，引导儿童思维、行为、性格等方面的形成，保障其未来的正确走向。在引导时，教育者要遵循儿童的心理发展需求，将家庭视角相联系，模拟儿童的生活氛围，可以利用家庭关怀、家庭空间设计、玩具设计来增强家庭氛围。 [
计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，在数学领域里，计算可以说是进行一切数学实践活动的重要技能，在小学阶段计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，发挥着举足轻重的作用。数学概念的形成、数学结论的获得以及实际问题的解决都离不开计算活动，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。审视现行的课堂，学生两极分化的现象已渐渐浮出水面，“强者更强、弱者更弱”的现实值得我们深思。作为一名数学教师面
[摘 要] 英语诗歌是英语文本体裁之一，是英文语言的精华，不仅含有丰富的语言知识，更具有陶冶情操的深厚内涵，是中学生培养学科素养的有效载体。在日常英语教学中，教师要用好诗歌这一阅读素材，培养学生英语学科素养。要依托诗歌文本，丰富学生的语言知识、培养语言技能;要引领学生赏析诗歌内涵，开发想象空间、提升思维品质;要适当链接中文诗歌，让学生体验诗歌意境、感受文化异同;要辅以课外诗歌，让学生内化课内感悟、
阅读是每一个人所必须的一种能力，尤其对于幼儿来说，阅读能力更是他们日后学习的基础，在他们的成长之中起着至关重要的作用，如何提高幼儿的阅读水平也是摆在每一个幼儿教师面前的一道难题，下面，就如何提高幼儿的阅读能力，让幼儿从阅读中体验快乐，让早期阅读成为“悦读”，笔者谈谈自己的几点看法： 一、创设阅读环境，奠定 “悦读”基础 要提高幼儿的阅读能力，前提之一就是必须要有一个好的阅读环境，在幼儿园的阶段
听课，是生物教师专业化成长中必须高度重视的常态性活动。在教学实践中，听课是生物教学最常规的教学活动之一，它是生物教师之间互相切磋、取长补短、开展有效教学研讨的中心环节。 听课是生物教师在互动中获得经验、自我提高的过程，是生物教师在日常教学活动中经常性的不可或缺的教研活动，是促进生物教学观念更新，教学经验交流，教学方法研讨，教学艺术展示，教学成果汇报，教学水平提高的重要途径和主要手段。 作为一名
[摘 要] 初中生思维较为活跃，大部分对动漫艺术有强烈的兴趣，这无疑是宝贵的美术教学资源。初中美术教师要借助动漫艺术，创新教学情境设计和思维引导方式，创新鉴赏训练，为美术课堂注入新的动力，让美术教学实现升华与蜕变。初中美术教师将动漫艺术以适合的形式融入教学，不仅能够成功调动学生学习美术的主动性，还能有效发掘学生的美术思维，帮助他们形成良好的学习习惯，对学生的全面发展有更多帮助。 [关键词] 初中
英语学科的核心素养主要由语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四方面构成。中学英语教学不仅要注重学生语言知识和技能的培养,更要注重学生文化品格的培养。文章针对中
信息技术环境下的幼儿园国学园本课程,以多媒体素材为载体,以多媒体情境教学为特色,以"三经典百单元"为内容结构。课程内容以三部国学启蒙经典为主线,设计了100个教学单元;课