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随着基础教育改革的不断深入．尤其是新一轮课程实施对中小学教研工作提出了越来越高的要求，作为从事中小学教研工作的主体——教研员，应当走在教育改革的前列．成为基础教育研究的先驱。他们既是基础教育的研究者、引领者、服务者，
课堂显身:提高教研员专业培训力的有效选择
【摘 要】
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随着基础教育改革的不断深入．尤其是新一轮课程实施对中小学教研工作提出了越来越高的要求，作为从事中小学教研工作的主体——教研员，应当走在教育改革的前列．成为基础教育研究的
【机 构】
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江苏省扬州市教育局教研室
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2012年15期
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