【摘 要】
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一、问题与分析（一）精彩导入．有效课堂的起点兴趣是最好的老师，所以教学在很大程度上取决于教师的课堂导入是否合理。精彩的导入就像一块无形的磁铁，在开场的短短几分钟中之内，竭力
【机 构】
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江苏省苏州市吴江汾湖高新区实验初中
【基金项目】
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本文为苏州市教育科学“十二五”规划2013年立项课题《农村初中“以学论教”课例研究》阶段性成果
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一、问题与分析（一）精彩导入．有效课堂的起点兴趣是最好的老师，所以教学在很大程度上取决于教师的课堂导入是否合理。精彩的导入就像一块无形的磁铁，在开场的短短几分钟中之内，竭力吸引学生的注意力，调动学生的情绪，打动学生的心灵，激发学生强烈的求知欲，为课程顺利实施营造良好的开端。借用苏科物理九年级下《电磁感应》一节集体研课，我们对导入教学进行了研究。
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