【摘 要】
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随着“双一流”建设加快推进,国内高校大规模试水“非升即走”人事制度改革的趋势开始显现。国内高校“非升即走”制度虽然在理念上借鉴自欧美高校,旨在优化师资结构,激活教
【机 构】
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东华大学党委组织部,东华大学服装与艺术设计学院
【基金项目】
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2020年上海市教育系统工会理论研究委托课题“高校教师‘非升即走’制度适用性及其影响研究”(2020GHL03)研究成果
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随着“双一流”建设加快推进,国内高校大规模试水“非升即走”人事制度改革的趋势开始显现。国内高校“非升即走”制度虽然在理念上借鉴自欧美高校,旨在优化师资结构,激活教师积极性,但在实施过程中却有较大差异。该制度尚未能够达到高校和教师双方权益的平衡,在落地推进过程中争议不断,试点高校暴露出来的职称晋升和科研成果评价问题、科研与教学评价导向问题、制度设计与配套保障问题等值得深思。高校需要在保障新老办法并存的“双轨制”前提下,进一步完善职称晋升评价体系、科研评价体系、学科分类体系、配套保障体系,不断提高制度的适用性
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