【摘 要】
：
目的:探讨护士多元化文化护理干预在改善手术室患者心理状态中的应用效果。方法:选择2019年1月至2019年12月于我院行手术治疗的患者120例,随机分为两组,实验组和对照组各60例
【机 构】
：
湖州市中心医院/湖州师范学院附属中心医院
论文部分内容阅读
目的:探讨护士多元化文化护理干预在改善手术室患者心理状态中的应用效果。方法:选择2019年1月至2019年12月于我院行手术治疗的患者120例,随机分为两组,实验组和对照组各60例。对照组患者给予常规护理,实验组给予其多元化文化护理干预。对比两组患者干预前后负性情绪(抑郁焦虑自评量表SDS、SAS)。结果:干预后,两组患者SAS、SDS评分均低于干预前且实验组显著低于对照组,P均<0.05。结论:护士多元化文化护理能力可以有效改善手术室患者心理状态。
其他文献
为加强护生健康评估知识及技能,弥补传统讲授法的不足。通过Seminar为基础的综合教学法在健康评估课程的应用,与讲授教学法进行对比,比较两种方法在健康评估课程中的教学效果
目的:评价微信辅助三位一体教学法在脑血管病教学中的效果。方法:纳入在长海医院进行规范化培训的医师共30人,随机分为实验组和对照组,比较两组的教学效果。结果:实验组的出
目的:评价纵横阶梯式教学模式在ICU护生临床带教中的应用效果。方法:选取2020年9月至2020年12月本院ICU护理实习生66名作为研究对象,分为对照组(n=33)和实验组(n=33)。对照组
目的:探讨在肝胆外科临床实习带教中应用临床路径(Clinical pathway,CP)联合案例教学法(Case-Based Learning,CBL)的效果。方法:选择在肝胆外科进行临床实习的八年制医学生34
目的:探讨案例法(CBL)结合微信平台在临床基础检验带教中的效果。方法:选取48名检验科实习生,分实验组和对照组,每组24人,分别采用CBL结合微信平台教学模式和CBL教学模式,通
目的:探析血小板水平在上呼吸道感染患儿中的应用价值。方法:选择2019年1月至2020年1月期间100例上呼吸道感染患儿作为实验组,根据其病原体感染类型分为细菌组和病毒组,各50
目的:研究专科知识菜单结合导思-讨论式教学法对护生思维过程的影响。方法:护生随机应用传统护理教学法(对照组,n=41)与专科知识菜单结合导思-讨论式教学法(实验组,n=41),使
目的:探讨甲状腺手术切除45例患者的围术期预见性护理效果。方法:选择2018年1月至2019年12月在医院进行甲状腺切除术患者90例,采用随机数表法分两组,每组45例。对照组给予围
目的:探讨循证护理教育路径在下肢深静脉血栓(DVT)患者中的应用效果。方法:选择2019年1月至2020年5月本院100例DVT患者为研究对象,按随机数字表法分成实验组和对照组,每组各5
政府在轨道交通方面投资巨大,其所创造的价值往往被周边不动产所有者或者开发商所占有,若缺乏有效的捕获机制,则政府很难收回投资,带来金融风险。因此探讨价值空间外溢规律,