实践,语文学习的动力

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我班的孩子很喜欢习作,对习作有浓厚的兴趣,能做到天天写日记.对于四年级的孩子来说,能做到这些,已经很不错了.但是,认真翻阅孩子们的习作,不难发现:孩子们习作的范围很窄小,生活的天地很有限,习作内容缺乏生活情趣,缺乏生活乐趣.更有一部分孩子,写起来头头是道,但说话胆小,甚至不敢与陌生人说话.基于此,我设计了让孩子走出教室,走出校门,大胆扑进社会的实践活动.
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