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在高师初等教育专业小学各科教学法课堂,建构＂三评一测＂的立体化学习评价体系,突出以学生为本的教学理念,变传统的以教育理论考试和讲课为主的平面评价模式为以讲课、说课、评课、教育理论和新课标测试为主的立体式评价模式,注重学生教学能力的训练和研究能力的培养。
高师教法课教学评价模式探究
【摘 要】
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在高师初等教育专业小学各科教学法课堂,建构＂三评一测＂的立体化学习评价体系,突出以学生为本的教学理念,变传统的以教育理论考试和讲课为主的平面评价模式为以讲课、说课、评
【机 构】
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长春师范大学初等教育学院
【出 处】
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长春师范大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2014年5期
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