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儿童的成长和发展需要社会和家长的共同关注,但过度的呵护和娇宠反而会导致儿童发展中新问题的萌生,＂反季节＂儿童现象正是根源于此。儿童的生活和文化有其自身的逻辑和结构,当现代人用成人的眼界和逻辑考量儿童的成长与教育时,儿童的主体性和权利是扭曲和异化的。因此,现代教育观念要求还原儿童的生长和发展期,使儿童生活在自然常态文化境遇中。