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多元智能理论是由美国哈佛大学心理学家和教育家霍华德·加德纳教授提出的,在教育界受到了广泛的重视,对教育教学产生了一定的影响作用,本文重点探讨在钢琴教学中,多元智能的发展性、组合性、差异性和多元性等特点对钢琴教学观念、教学内容、教学方式和教学评价等方面的所带来的启示,以及对钢琴教学有一定的促进作用和借鉴意义。