语文素养生长观下的互动课堂

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孩子是一颗种子,语文素养既是孩子生长的乳汁,又是孩子长出的最美花朵。而要让语文素养在孩子身体里鲜活生长,我们的语文课堂也应该是自由的、灵动的。语文素养的提升,不可能依赖死记硬背,也不应该让学生去孤舟独钓。语文素养的生长,需要多方互动与内外兼修。这样的课堂,是动态的也是生态的,是人文的也是人性的。 The child is a seed, the language literacy is not only the milk that the child grows, but also the most beautiful flower that the child grows. In order for Chinese literacy to grow vividly in the child’s body, our Chinese class should also be free and agile. The improvement of Chinese literacy can not rely on rote memorization, nor should it allow students to go solitary. The growth of Chinese literacy requires multi-interaction and internal and external education. This class is dynamic and ecological, human and human.
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