【摘 要】
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萧红的文学创作独树一帜,她以深刻真切的生命体验和纤细敏锐的艺术感受创造出独特、完整又极具特色的艺术世界,形成了独一无二的艺术风格和审美情调;她以诗意的批判与关怀在
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萧红的文学创作独树一帜,她以深刻真切的生命体验和纤细敏锐的艺术感受创造出独特、完整又极具特色的艺术世界,形成了独一无二的艺术风格和审美情调;她以诗意的批判与关怀在参悟人类的愚昧以及求索和发问生老病死的人生大命题的同时,对笔下自然风景的书写具有鲜明的特色：时而凄厉,时而温暖,给读者不同的审美感受与心灵震荡。
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【摘 要】本文基于教育叙事研究的理论框架，运用访谈录音、个人日志、回顾追溯等质性研究方法，考察并记录一名英语专业优秀学生历时4个月的口语学习过程，研究其在学习主体性、口语活动、对口语学习本质的认识、口语产出质量等方面的逐渐变化，指出以往学习经历及新的调节工具（mediational means）在提高语音语感、语言思辨能力及突破口语学习高原期方面所起的作用。 【关键词】教育叙事研究 二语习得 主
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