逻辑演绎及研究取向模式下的《有机化学》(双语)课堂新构建——以Pinacol重排为例

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【摘要】

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有机化学是大学化学相关专业的一门专业核心课,探索高效的课堂构建模式是大学有机化学课堂的本质要求.本文为以适应深化大学本科专业有机化学课堂的两性一度的要求为目的,在

【作者】

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卢志强傅玉琴杨洋

【机构】

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洛阳师范学院化学化工学院

【出处】

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江西化工

【发表日期】

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2020年2期

【关键词】

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逻辑演绎研究取向有机化学(双语) Logical deductionScientific exploration methodOrganic chemist

【基金项目】

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国家自然科学基金:U1304206,河南省省级一流线下课程,校教改项目:2019xjgj025.

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有机化学是大学化学相关专业的一门专业核心课,探索高效的课堂构建模式是大学有机化学课堂的本质要求.本文为以适应深化大学本科专业有机化学课堂的两性一度的要求为目的,在有机化学课堂中将知识的讲解与问题的研究通过科学探索的方法使两者高度统一起来,强化知识形成过中的逻辑关联,同时兼顾适应地方院校学科及学情的双语语言表达形式,从而开展研究导向型《有机化学》(双语)课程建设.

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