【摘 要】
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师范生的班主任素质和能力培养重在落实 ,经过几年的努力 ,青岛大学师范学院的这项工作已确立了实习前优秀班主任现身说法和理论教育与角色教育—→实习进行中指导教师言传身
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师范生的班主任素质和能力培养重在落实 ,经过几年的努力 ,青岛大学师范学院的这项工作已确立了实习前优秀班主任现身说法和理论教育与角色教育—→实习进行中指导教师言传身教和技能训练—→实习结束前总结提高和成绩评定的“三环节模式”。这一模式的确立使该项工作走上了秩序化和规范化的轨道并且提高了师范生班主任实习成绩优秀率 ,尤其是增强了师范生的班主任工作实践能力。
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