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高中数学学科知识具有抽象性与逻辑性强、知识覆盖面广的特点,所以对于学生的思维能力要求较高,而有许多在小学、初中未打好基础的学生在迈入高中阶段的数学学习时,会感到异常吃力,久而久之则逐渐出现'学困'现象。基于此,对如何提高学困生的学习效率展开研究,以期在合理对策运用下提高数学教学质量。
高中数学教学中提高学困生学习效率的对策研究
【摘 要】
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高中数学学科知识具有抽象性与逻辑性强、知识覆盖面广的特点,所以对于学生的思维能力要求较高,而有许多在小学、初中未打好基础的学生在迈入高中阶段的数学学习时,会感到异
【机 构】
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山西省长治市上党区第二中学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年9期
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