【摘 要】
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随着高师院校音乐专业钢琴教学的不断发展,学生＂音乐能力＂的提高,逐渐成为教学改革的核心和重要目标。＂综合性＂钢琴教学法,是在学科综合的现代教育发展呼吁下,应运而生的,这种教
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随着高师院校音乐专业钢琴教学的不断发展,学生＂音乐能力＂的提高,逐渐成为教学改革的核心和重要目标。＂综合性＂钢琴教学法,是在学科综合的现代教育发展呼吁下,应运而生的,这种教学法从人的自然全面的发展入手,通过层次丰富、主题化了的教学内容和灵活多样、调动多种感官积极参与的教学方式,以多角度、发展性的评价依据和手段,来达到学生音乐能力发展的终极目标。其中,＂钢琴切入,兼及数科＂和＂主题任务＂两种教学模式的具体操作可以作为改善教学弊端、培养音乐能力的实践举措。
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