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摘要：中国传统节日文化是小学语文教学不可缺少的一部分，是中华民族精神层面的优秀传统文化，也是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，它不仅体现了中华民族善良勤劳、尊老爱幼、勇敢智慧的传统美德。还彰显了各族人民的民情风俗， 其内容丰富，形式多样。随着新课程改革的推进，教师在教学中也越来越重视学生对传统节日文化知识的运用和文化习俗的传承。
关键词：传统节日文化;教学;作用
1.统编小学语文教材中传统节日的解读
传统节日形成是一个国家或民族的历史文化经过长期积淀而凝聚的过程。它的形成与人们的信仰、各族人民的祭祀文化以及历代人们观天象、写历法等内容有关，也是民族习俗与自然文化的相互结合，传统节日文化不仅涵盖了人文、哲学、天文、历史、品德等方面的内容，还蕴含着丰厚深邃的节日文化内涵。
据不完全统计，我国目前有全国性、地方性和民族性的节日达200多种，而其中最主要的有春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等6个节日较为盛行，2006年5月，经文化部确定，国务院批准的第一批国家级非物质文化遗产名录中，就将这六个传统节日位列其中，对此国务院还专门出台《关于加强文化遗产保护的通知》来保护非物质文化遗产。从古到今这六个节日不管从发展演变、节日内涵以及教育意义来看都比较具有代表性。
中华传统节日文化也曾在数千年历史中极大影响过东亚地区的，中国传统节日如今在世界上的影响力更加广阔。因为中国传统节日里注重友谊和亲情的融合，更加注重后辈们对长者的孝敬和对先人的懷念，所以传统节日文化在尊老爱幼、家庭和睦、善良勤劳、智慧勇敢和构建和谐社会中都起了传承、引导、教育的作用。统编教材中教师通过对传统节日的教学与实践运用，就是要使学生感受团圆、和谐、爱国情怀等传统文化。
2.新时期中华传统节日文化在小学语文统编教材中的作用
作为新时期的教师我们应该加大对传统节日资源的利用，并在小学语文课堂教学中进行有效渗透。传统节日也为小学语文教育提供丰富的教学资源，使课堂内容更加生动，激发了学生的学习兴趣，培养学生的文化礼仪习惯，还能调动学生的学习热情，有利于小学生健康品格的形成。统编教材积极响应国家大政方针，在小学语文教学中传统节日文化渲染对学生的知识积累也是起着不可替代的作用。
3.传统节日文化实现了统编语文教育的文化传承功能
传统节日文化，不仅承载着中华民族厚重的文化精华，还彰显了中华民族对认识自然、改造自然和对人文习俗素养的了解与熏陶。优秀的传统节日文化不仅是国家历史的写照与国家文明的象征，还蕴含着各族人民的不同民族风情和民族习惯，是长期发展过程中先辈们留传下来的优秀历史文化与人文习俗，是各族人民精神世界的寄托和展示，拥有丰富的文化内涵和精神核心。
如今多元文化在世界的潮流中相互击撞，外来节日蜂拥至中国，面对“洋”节日文化的冲击民众精神信仰的缺失，语文教育有责任义务向学生宣扬传统节日文化的重要性，背负好传承传统文化的重担，学生在课内外学习、继承、践行传统节日文化的过程中，不单是对单纯的节日习俗体系进行了解与学习，更重要的是要深入中华民族节日文化的地质层，挖掘中华民族传统节日独特的文化精髓与奥秘，真正的实现优秀传统节日文化在小学语文教学中的传承功能。
4.践行小学语文教育纲要的要求，实现传统节日文化的渗透作用
国家对传统节日文化的重视从2005年《关于弘扬传统节日和民族文化的优秀传统意见》再到2017年《关于实施中华优秀传统节日传承发展工程的意见》的发布，无一不体现国家对中华传统节日文化教育的重视和传承。同样作为新课改纲领性文件之一的《义务教育统编语文课程标准》，频繁出现“节日文化”的字眼，不难看出新课改将传统节日文化教育放在了非常重要的位置。传统节日文化也会作为我国优秀文化的重要组成部分，在语文文化教育中自然起到举足轻重的作用。
5.为语文教学工作带来趣味性
义务教育统编语文教学中的传统节日文化的教学还应当从“趣”着手，让学生深入了解传统节日众多资源，开展各类的游戏活动，让学生在制作书签、编写顺口溜、诵读古诗、制作传统节日美食等环节感受节日文化的魅力，教师在教学中通过探讨如何在语文教育中合理优化、继承和发扬节日文化资源，达到增强国家文化软实力、建设社会主义文化强国的目的，从而提升小学语文教育中的传统节日文化教育渗透力度，还能为当下的语文教学工作提供更多的参考。
中国传统节日在几千年的历史长河中，经过长期发展与传承，不断的与其他文化相互碰撞、交汇、融合，消极的文化会逐渐被摒弃，美好而优秀的习俗日益凸显，经过人们的传承与发扬，发挥其教育作用，这也正是传统节日具有强大生命力与凝聚力的具体表现。
6.传统节日文化渗透了浓厚的爱国情感
中国传统节日文化彰显了祖国灿烂文化的精髓，学生在继承和发扬传统节日文化的过程中，不仅学会了各种礼仪，还塑造了自身的人格魅力，中国是礼仪之邦，在尊老爱幼、民族团结、爱国奉献等层面都对学生的品德形成产生深远影响，净化了学生的心灵，让学生从小就对祖国节日文化的内涵有了较为深刻的认识，这对于学生爱国情感的塑造起到了画龙点睛的作用。
新时期的教师在传统节日教学中也起着举足轻重的作用，我们自身也应该有较强的专业知识和道德修养，迎接新时代对我们的考验。
参考文献：
[1]严考亮.中国传统文化在构建和谐社会中的作用[J].2007，（1）;126—128
[2]吴宗友、曹荣.论节日的文化功能[J].云南民族大学学报.2004，（6）.
[3]苑利 传统节日的价值和原则[J].中国人民大学学报，2007，（1）.
[4]萧放 传统节日与和谐社会[J].2007，（5）.
关键词：传统节日文化;教学;作用
1.统编小学语文教材中传统节日的解读
传统节日形成是一个国家或民族的历史文化经过长期积淀而凝聚的过程。它的形成与人们的信仰、各族人民的祭祀文化以及历代人们观天象、写历法等内容有关，也是民族习俗与自然文化的相互结合，传统节日文化不仅涵盖了人文、哲学、天文、历史、品德等方面的内容，还蕴含着丰厚深邃的节日文化内涵。
据不完全统计，我国目前有全国性、地方性和民族性的节日达200多种，而其中最主要的有春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等6个节日较为盛行，2006年5月，经文化部确定，国务院批准的第一批国家级非物质文化遗产名录中，就将这六个传统节日位列其中，对此国务院还专门出台《关于加强文化遗产保护的通知》来保护非物质文化遗产。从古到今这六个节日不管从发展演变、节日内涵以及教育意义来看都比较具有代表性。
中华传统节日文化也曾在数千年历史中极大影响过东亚地区的，中国传统节日如今在世界上的影响力更加广阔。因为中国传统节日里注重友谊和亲情的融合，更加注重后辈们对长者的孝敬和对先人的懷念，所以传统节日文化在尊老爱幼、家庭和睦、善良勤劳、智慧勇敢和构建和谐社会中都起了传承、引导、教育的作用。统编教材中教师通过对传统节日的教学与实践运用，就是要使学生感受团圆、和谐、爱国情怀等传统文化。
2.新时期中华传统节日文化在小学语文统编教材中的作用
作为新时期的教师我们应该加大对传统节日资源的利用，并在小学语文课堂教学中进行有效渗透。传统节日也为小学语文教育提供丰富的教学资源，使课堂内容更加生动，激发了学生的学习兴趣，培养学生的文化礼仪习惯，还能调动学生的学习热情，有利于小学生健康品格的形成。统编教材积极响应国家大政方针，在小学语文教学中传统节日文化渲染对学生的知识积累也是起着不可替代的作用。
3.传统节日文化实现了统编语文教育的文化传承功能
传统节日文化，不仅承载着中华民族厚重的文化精华，还彰显了中华民族对认识自然、改造自然和对人文习俗素养的了解与熏陶。优秀的传统节日文化不仅是国家历史的写照与国家文明的象征，还蕴含着各族人民的不同民族风情和民族习惯，是长期发展过程中先辈们留传下来的优秀历史文化与人文习俗，是各族人民精神世界的寄托和展示，拥有丰富的文化内涵和精神核心。
如今多元文化在世界的潮流中相互击撞，外来节日蜂拥至中国，面对“洋”节日文化的冲击民众精神信仰的缺失，语文教育有责任义务向学生宣扬传统节日文化的重要性，背负好传承传统文化的重担，学生在课内外学习、继承、践行传统节日文化的过程中，不单是对单纯的节日习俗体系进行了解与学习，更重要的是要深入中华民族节日文化的地质层，挖掘中华民族传统节日独特的文化精髓与奥秘，真正的实现优秀传统节日文化在小学语文教学中的传承功能。
4.践行小学语文教育纲要的要求，实现传统节日文化的渗透作用
国家对传统节日文化的重视从2005年《关于弘扬传统节日和民族文化的优秀传统意见》再到2017年《关于实施中华优秀传统节日传承发展工程的意见》的发布，无一不体现国家对中华传统节日文化教育的重视和传承。同样作为新课改纲领性文件之一的《义务教育统编语文课程标准》，频繁出现“节日文化”的字眼，不难看出新课改将传统节日文化教育放在了非常重要的位置。传统节日文化也会作为我国优秀文化的重要组成部分，在语文文化教育中自然起到举足轻重的作用。
5.为语文教学工作带来趣味性
义务教育统编语文教学中的传统节日文化的教学还应当从“趣”着手，让学生深入了解传统节日众多资源，开展各类的游戏活动，让学生在制作书签、编写顺口溜、诵读古诗、制作传统节日美食等环节感受节日文化的魅力，教师在教学中通过探讨如何在语文教育中合理优化、继承和发扬节日文化资源，达到增强国家文化软实力、建设社会主义文化强国的目的，从而提升小学语文教育中的传统节日文化教育渗透力度，还能为当下的语文教学工作提供更多的参考。
中国传统节日在几千年的历史长河中，经过长期发展与传承，不断的与其他文化相互碰撞、交汇、融合，消极的文化会逐渐被摒弃，美好而优秀的习俗日益凸显，经过人们的传承与发扬，发挥其教育作用，这也正是传统节日具有强大生命力与凝聚力的具体表现。
6.传统节日文化渗透了浓厚的爱国情感
中国传统节日文化彰显了祖国灿烂文化的精髓，学生在继承和发扬传统节日文化的过程中，不仅学会了各种礼仪，还塑造了自身的人格魅力，中国是礼仪之邦，在尊老爱幼、民族团结、爱国奉献等层面都对学生的品德形成产生深远影响，净化了学生的心灵，让学生从小就对祖国节日文化的内涵有了较为深刻的认识，这对于学生爱国情感的塑造起到了画龙点睛的作用。
新时期的教师在传统节日教学中也起着举足轻重的作用，我们自身也应该有较强的专业知识和道德修养，迎接新时代对我们的考验。
参考文献：
[1]严考亮.中国传统文化在构建和谐社会中的作用[J].2007，（1）;126—128
[2]吴宗友、曹荣.论节日的文化功能[J].云南民族大学学报.2004，（6）.
[3]苑利 传统节日的价值和原则[J].中国人民大学学报，2007，（1）.
[4]萧放 传统节日与和谐社会[J].2007，（5）.