【摘 要】
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在学校细织的"一节好课"中,我和教研组的同事一道听了一位青年教师的课,课题是:用公式法解一元二次方程.课从一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)入手,用配方法得到求根
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在学校细织的"一节好课"中,我和教研组的同事一道听了一位青年教师的课,课题是:用公式法解一元二次方程.课从一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)入手,用配方法得到求根公式,教师讲解得很严谨,注意到了二次项系数不为零、判别式要大于或等于零.讲完一般形式,再讲了两个例题,概括出解一元二次方程的三个步骤.紧接着,又分别分析了当判别式大于零和等于零时解的情况,强调判别式小于零时方程无解,举了一个判别式为零时的方程求解的例子,最后在课堂里练了四道题.从学生反馈的情况看来,学生做得还
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