【摘 要】
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生物是六大自然学科之一,是以生物的结构、功能、发生和发展的规律为研究对象的学科。生物学研究的对象是生命体,教育的对象也是鲜活的生命个体,因此,培养生物的生命观念,应
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生物是六大自然学科之一,是以生物的结构、功能、发生和发展的规律为研究对象的学科。生物学研究的对象是生命体,教育的对象也是鲜活的生命个体,因此,培养生物的生命观念,应是生物教学的主题。通过主题探究活动的开展,从挖掘教材,渗透生面观念的理念;开展活动,依托活动,引发学生对生命观的思考等激发方面,探讨培养生物生命观念的几点体会。
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