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分析了原始分计分的弊端,提出了一种适合于高等院校课程考试的标准分的计算方法:T=75+BZ,得出了不同的情况下B值是可以浮动的和当T>100时可以强行截断的结论,并阐述了在高等院校课程考试中大力推广标准分的意义.
在高等院校课程考试中采用标准分的探讨
【摘 要】
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分析了原始分计分的弊端,提出了一种适合于高等院校课程考试的标准分的计算方法:T=75+BZ,得出了不同的情况下B值是可以浮动的和当T>100时可以强行截断的结论,并阐述了在高等
【机 构】
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湖南科技大学
【出 处】
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湘潭师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年2期
【基金项目】
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湖南省普通高校教学改革立项项目
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