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摘 要：如今，各种各样的网络信息对高校大学生的思想产生了重大影响。肩负大学生思想政治教育工作重任的高校辅导员在“互联网+”时代，应接受新事物，调整工作方式，积极做好大学生的思想政治教育工作。
关键词：高校辅导员；互联网+；大学生；思想政治
当今社会，大学生是活跃在互联网的重要群体，如何开展“互联网+”时代的大学生思想政治教育工作，是当下辅导员必须要解决的问题。
一、互联网对高校辅导员思想政治教育工作的影响
1.网络信息丰富且便捷，要求辅导员及时更新自我的知识储备。相比于以前公告、通知、广播等传统信息传播方式，互联网的流行让大众通过微信、网页、QQ、微博等多方平台获取信息，信息量不仅繁多，而且更新速度极快，且获取的途径十分便捷，大学生因此可以在最短时间内获取到更多的信息。作为高校辅导员，思想政治教育工作是常规工作的重要板块，如果未能及时更新自我的知识板块，未了解学生正在了解的事物，那么在开展工作时就会遇到各种困难。
2.网络信息驳杂，良莠不齐，增加了辅导员思想政治工作的难度。网络信息虽然便捷，但是发布信息的门槛低且方式多，一方面导致虚假信息的泛滥，另一方面也容易让消极负面的信息得到快速传播，而大学生容易受到这些虚假信息的影响，无疑增加了辅导员思想政治工作的难度。
3.互联网言论平台增多，对高校辅导员思想政治教育工作提出了新的要求。在无互联网或者互联网未全面流行起来的时候，大学生可以通过课堂发言、找教师谈话等方式表自己的意见和想法。在互联网时代，大学生发表言论的平台增多了，如QQ、微信、微博、百度贴吧等，都可以发表自己对教师、学校等的看法。对于高校辅导员来说，可以通过互联网言论平台了解学生的思想动态，这有利于思想政治教育工作的开展。但同时，信息量大和传播速度快的互联网言论平台存在不可控性，如果辅导员未及时监管，可能导致网络群体事件的发生。
二、互联网时代高校辅导员开展大学生思想政治教育的措施
1.辅导员应增强自身思想政治素质。高校辅导员肩负着开展学生思想政治教育工作，引领学生形成积极健康的思想政治素质的重任，其自身的思想政治素质直接影响学生的思想政治素质。在互联网时代，作为辅导员，要能够通过思想政治建设明辨是非，把握国家大政方针，在繁杂的信息环境中去伪存真，善于从大局着手，观察和解决各种问题。只有增强自身思想政治素质，辅导员才能帮助大学生学习和接受正确的信息，引导大学生形成积极向上的价值观、人生观和世界观。
2.辅导员要树立终身学习的理念，及时储备和更新知识。在互联网时代，知识的更新度、覆盖度是不断拓展的，因此辅导员必须树立终身学习的理念，不断吸收、学习新事物，跟上时代的步伐。辅导员的终身学习理念，一方面包括工作方式的更新，比如高校辅导员应该运用QQ、微信、微博等发布信息，了解学生生活学习动态和思想变化；另一方面也包括知识的拓展，要了解更多层面的东西，这有利于师生共同话题的培养，也能增强师生之间的情感。
3.发挥班委干部作用，使网络舆论制度化和常规化。高校辅导员要具备舆论引导能力和控制能力，及时有效地将不良网络舆论群体事件扼杀在萌芽阶段。辅导员个人的力量是有限的，因此应积极发挥班委干部的作用。辅导员要培养班委干部明辨网络信息的能力，使他们做到不散布虚假信息，不以讹传讹。这就要求班委干部能够及时发现班内成员发布信息的真伪，形成“了解情况—汇报老师—处理事件”的管理机制。同时，辅导员要对班委强调班群、官方微博、微信等网络平台的管理，使班委班干部各司其职。
4.重视学生网络意见。教育并非是一言堂，教育的权威也不是体现在教师独有话语权上，还应听取学生的意见。网络的流行，让学生可以通过更轻松的方式去发出自己的声音。因此高校辅导员在开展思想政治教育工作的过程中，要认真听取学生的声音，不论是课堂上还是课堂外，不论是网络世界中还是现实社会中，学生的意见和想法都是对高校辅导员工作提出的新要求，也正是这个新要求，才能让辅导员更好地开展思想政治教育工作。
作者简介：邱婷（1988— ），女，硕士，川北医学院助教，从事高校思想政治教育工作和青年共青团工作。
陈飞宇（1987— ），男，硕士，川北医学院助教，从事高校思想政治宣传教育工作。
关键词：高校辅导员；互联网+；大学生；思想政治
当今社会，大学生是活跃在互联网的重要群体，如何开展“互联网+”时代的大学生思想政治教育工作，是当下辅导员必须要解决的问题。
一、互联网对高校辅导员思想政治教育工作的影响
1.网络信息丰富且便捷，要求辅导员及时更新自我的知识储备。相比于以前公告、通知、广播等传统信息传播方式，互联网的流行让大众通过微信、网页、QQ、微博等多方平台获取信息，信息量不仅繁多，而且更新速度极快，且获取的途径十分便捷，大学生因此可以在最短时间内获取到更多的信息。作为高校辅导员，思想政治教育工作是常规工作的重要板块，如果未能及时更新自我的知识板块，未了解学生正在了解的事物，那么在开展工作时就会遇到各种困难。
2.网络信息驳杂，良莠不齐，增加了辅导员思想政治工作的难度。网络信息虽然便捷，但是发布信息的门槛低且方式多，一方面导致虚假信息的泛滥，另一方面也容易让消极负面的信息得到快速传播，而大学生容易受到这些虚假信息的影响，无疑增加了辅导员思想政治工作的难度。
3.互联网言论平台增多，对高校辅导员思想政治教育工作提出了新的要求。在无互联网或者互联网未全面流行起来的时候，大学生可以通过课堂发言、找教师谈话等方式表自己的意见和想法。在互联网时代，大学生发表言论的平台增多了，如QQ、微信、微博、百度贴吧等，都可以发表自己对教师、学校等的看法。对于高校辅导员来说，可以通过互联网言论平台了解学生的思想动态，这有利于思想政治教育工作的开展。但同时，信息量大和传播速度快的互联网言论平台存在不可控性，如果辅导员未及时监管，可能导致网络群体事件的发生。
二、互联网时代高校辅导员开展大学生思想政治教育的措施
1.辅导员应增强自身思想政治素质。高校辅导员肩负着开展学生思想政治教育工作，引领学生形成积极健康的思想政治素质的重任，其自身的思想政治素质直接影响学生的思想政治素质。在互联网时代，作为辅导员，要能够通过思想政治建设明辨是非，把握国家大政方针，在繁杂的信息环境中去伪存真，善于从大局着手，观察和解决各种问题。只有增强自身思想政治素质，辅导员才能帮助大学生学习和接受正确的信息，引导大学生形成积极向上的价值观、人生观和世界观。
2.辅导员要树立终身学习的理念，及时储备和更新知识。在互联网时代，知识的更新度、覆盖度是不断拓展的，因此辅导员必须树立终身学习的理念，不断吸收、学习新事物，跟上时代的步伐。辅导员的终身学习理念，一方面包括工作方式的更新，比如高校辅导员应该运用QQ、微信、微博等发布信息，了解学生生活学习动态和思想变化；另一方面也包括知识的拓展，要了解更多层面的东西，这有利于师生共同话题的培养，也能增强师生之间的情感。
3.发挥班委干部作用，使网络舆论制度化和常规化。高校辅导员要具备舆论引导能力和控制能力，及时有效地将不良网络舆论群体事件扼杀在萌芽阶段。辅导员个人的力量是有限的，因此应积极发挥班委干部的作用。辅导员要培养班委干部明辨网络信息的能力，使他们做到不散布虚假信息，不以讹传讹。这就要求班委干部能够及时发现班内成员发布信息的真伪，形成“了解情况—汇报老师—处理事件”的管理机制。同时，辅导员要对班委强调班群、官方微博、微信等网络平台的管理，使班委班干部各司其职。
4.重视学生网络意见。教育并非是一言堂，教育的权威也不是体现在教师独有话语权上，还应听取学生的意见。网络的流行，让学生可以通过更轻松的方式去发出自己的声音。因此高校辅导员在开展思想政治教育工作的过程中，要认真听取学生的声音，不论是课堂上还是课堂外，不论是网络世界中还是现实社会中，学生的意见和想法都是对高校辅导员工作提出的新要求，也正是这个新要求，才能让辅导员更好地开展思想政治教育工作。
作者简介：邱婷（1988— ），女，硕士，川北医学院助教，从事高校思想政治教育工作和青年共青团工作。
陈飞宇（1987— ），男，硕士，川北医学院助教，从事高校思想政治宣传教育工作。