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说课,是课堂教学研究活动中的一个基础性环节,也是贯穿于整个教学研究过程中的一个常规性的内容。为适应新课程改革的需要,通过对说课的背景、教案及设计思路的分析,以八年级生物教材《传染病及其预防》为例进行说案设计,对说案设计模式进行了具体的研究,以提高生物教师的备课质量,为其教学技能提供具体、有效的借鉴。