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本文立足于大班幼儿教育实践,从“尊重幼儿想象力,给予幼儿游戏参与充分空间”“发挥教师主导作用,教师应科学而合理的介入”以及“教师应加强反思,分析户外建构游戏中的得失”这三个方面入手,针对面向大班幼儿所开展的户外建构游戏有效指导策略进行了初步分析与探索.
大班户外建构游戏有效指导策略研究
【摘 要】
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本文立足于大班幼儿教育实践,从“尊重幼儿想象力,给予幼儿游戏参与充分空间”“发挥教师主导作用,教师应科学而合理的介入”以及“教师应加强反思,分析户外建构游戏中的得失
【机 构】
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福建省晋江市池店镇桥南中心幼儿园
【出 处】
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家长（上旬刊）
【发表日期】
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2021年3期
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