【摘要】金铁霖教授的民族声乐体系或者说金铁霖民族声乐学派，也被有些人称做是“金氏唱法”，我们也可以用一句话来概括：中国民族声乐初步有了自己的“科学”体系，对当今声乐艺术的发展起到了重要的作用。
　　【关键词】金氏唱法；声乐艺术；影响
　　【中图分类号】J616 【文献标识码】A
　　一、金氏唱法
　　（一）“声”为“乐”之前提
　　首先进行第一个环节说一下“声”和“乐”。民族唱法和美声唱法由于其形成和发展的社会背景、文化审美、风俗习惯、人文精神等诸多因素的不同导致他们有许多不同点：有声音上的不同、音乐上的不同、音色上的不同、风格上的不同、文化上的不同。每每谈起声乐，就常常要提到我们的声乐泰斗一著名声乐教育家金铁霖教授。他一直在谈“四性”，科学性、民族性、艺术性和时代性。还有他的“七字标准”，也就是七字诀声、情、字、味、表、养、象。大家可以从字面上来看，科学性在先，声在先，“声乐”二字都是声在先。声乐是技术加音乐，毫无疑问，“声”是第一位的。我经常在课堂上讲，当你的“声”即技术达标了，那么后六个字情、字、味、表、养、象，也就是情感、语言、风格、表演、音乐修养、形象等方面的魅力才能充分得以展示。当然，如果声音不达标，只是后六个字达标是远远不够的。所以“声”是核心、是灵魂。
　　（二）“乐”为“声”之提升
　　声乐的掌握同任何一种技能的学习一样，是要通过科学的方法、正确的途径、不懈的努力来实现的。所以，在平时的学习中，后六个字不能忽视，不能天天在琴房里只练习发声，因为技术达标了并不代表一切都过关。如果一个演唱者上台后站没个站样，表演也不会，歌词也让人听不清，如果在老师的打分表上，有十个打分标准：声音十分、情感十分、语言十分、表演十分……等等，那你只能得到声音那一项的分数，满分是一百分的话，充其量你只能得十分。因此我们要具备各方面的音乐知识，具备良好的音乐素养，学好视唱练耳，多听不同风格的音乐作品，同时对其他艺术门类要有所了解。另外，还要注意歌唱的审美，审美来自于实践和理论，来自于勤奋苦学，内外修养，审美很重要。最后要强调的一点是音乐敏锐度，它就像穿衣服一样，是一种感觉。如那么中国声乐和外国声乐之间有许多不同之处，其中最大的不同是什么呢？就是装饰音。装饰音就好比是用来烹饪的各种调料，有一千种甚至上万种调料在你面前，让你用这些来做一道菜，不是要把所有的调料都往里放，一定要有所选择。在音乐的处理上更是如此。
　　二、“声、乐”在中西方文化中的作用
　　在声乐教学中经常谈到“声乐”二字，对科学唱法来说，“声”是第一位的，“声”必须达标——达到科学的质量标准。如果“声”不达标——声音质量有问题的话，那么“乐”的素养再好也是不行的。所以，我认为声音质量对声乐来说是关键，是歌唱的基础，是传情达意、演绎作品的首要条件。平时我们会把声乐学习中，最常见的一个重要环节简称为“练声”，而不是“练情”“练字”或“练味”，也就是这个道理。这也是“声乐”二字为什么把“声”字放在首位的主要原因。当然要想把歌唱好，仅有声音是不够的，要想完美地表现作品，从七字标准的角度来衡量，无论在中國还是西方，“七字”是缺一不可的。同时，在声音状态稳定的基础上，一定要关注感情的表达。在平时练声中，如果发音找不到感觉，可以将歌曲当做练声曲来唱。这样不仅有助于找到声音的状态，还有助于将情感融人到练声中，做到以情带声，从而达到声与情的良好互动。当然，前提是这首歌曲必须是适合找到正确发声方法的歌曲，可以感受到音色上和感情上的不同处理所带给人们的不同感觉。其实从技术上来看，这是不同支点灵活运用的结果。实践验证确实是这样，我们不但要把握中国民族声乐的鲜明特色，还要掌握科学的演唱方法，让中国民族声乐艺术更加富有生命力，更加绚丽多彩。
　　三、结语
　　金铁霖教授的教学方法已经取得了丰硕的成果，培养了一大批家喻户晓的歌唱家。实践证明，金铁霖教授的教学方法是科学的，是行之有效的，他桃李满天，得到了亿万观众的喜爱。前一段时间，金铁霖教授带领的学术团队研究的课题名为《构建中国民族声乐教学体系》，获得了北京创新团队一等奖，北京市教学成果一等奖，国家级教学成果一等奖。在该课题结题答辩会上，金老师提出了很多的教学方法，谈到了很多新的教学理念，这就说明歌唱技术要进步，声乐教学要提高，声乐研究要深化，要不断创新，才能与时俱进，才能产生强大的生命力。
　　参考文献
　　[1]余笃刚.声乐艺术美学[M].北京：人民音乐出版社， 2005.