【摘 要】
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物理教育研究是一个正在迅速发展的交叉学科领域,国外对学习者前概念及概念转变的相关研究,反映了教育心理学和物理教育研究者共同的研究成果。关于前概念的研究、概念转变模
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物理教育研究是一个正在迅速发展的交叉学科领域,国外对学习者前概念及概念转变的相关研究,反映了教育心理学和物理教育研究者共同的研究成果。关于前概念的研究、概念转变模型及其发展、概念转变教学策略的研究以及对概念转变结果的检测四个方面的研究成果都对我们有所启发,在综述基础上的反思为物理概念教学的理论与实践研究向更深层次发展提供了新的思路和方向。
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