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目的
探讨健康教育对宫颈糜烂患者治疗依从性的改变效果，为临床健康教育的实施提供参考。
方法宫颈糜烂患者100例，随机数字表法分为对照组50例，观察组50例，对照组单行对症治疗，观察组在对照组治疗基础上加健康教育，对两组患者治疗效果及依从性进行分析。
结果观察组治疗总有效率为92.00%，显著高于对照组的74.00%，差异有统计学意义(χ2＝5.31，P<0.05)；观察组治疗后护理满意率为94.00%，治疗依从性为96.00%，显著高于对照组的74.00%与72.00%。差异有统计学意义(χ2＝6.05、6.58，P<0.05)；两组患者治疗前的宫颈糜烂知识知晓评分无明显差异，但是经治疗后，观察组评分(81.61±7.91)分，显著优于对照组的(52.31±6.38)分，差异有统计学意义(t＝9.632，P<0.05)。
结论宫颈糜烂在常规治疗基础上，加健康教育，能显著提高患者治疗依从性，改善护患关系，提高治疗有效率，有助于患者提高宫颈糜烂的相关知识的知晓率，改善患者远期预后，值得临床进一步推广使用。