【摘 要】
：
目的:探讨不同教学方法在临床护理带教中的效果.方法:选取自2015年2月至2015年12月护理专业实习学生50人,利用随机数字表法将其分为两组,每组25例,对照组采用传统教学方法,观
【机 构】
：
山西省肿瘤医院妇二科 山西省太原市 030013
论文部分内容阅读
目的:探讨不同教学方法在临床护理带教中的效果.方法:选取自2015年2月至2015年12月护理专业实习学生50人,利用随机数字表法将其分为两组,每组25例,对照组采用传统教学方法,观察组采用分层次递进式教学法进行实习教学,对比两组学生实习成绩.结果:观察组学生理论考核成绩为(95.4±4.2)分,操作考核成绩(90.6±7.6)分,对照组理论考核成绩为(82.1±5.3)分,操作考核成绩(82.3±8.3)分,两组结果对比差异具有统计学意义.结论:临床护理带教中运用“分层次递进式教学”方法,能够提升护理实习学生的参与度,学生自主学习能力增强,学生实习成绩较好,实践能力强,教学质量大幅度提升.
其他文献
随着信息化建设脚步的加快,逐渐在医疗行业广泛应用,并在实际工作开展中取得了较为可观的成效,尤其是HIS信息管理系统尤为典型。医院信息化管理建设过程中,能够有效提高管理
该文对城市火灾扑救与调度指挥过程特点进行了系统分析 ,发展了一类非自主有色Petri网方法 ,并建立了相应的城市火灾扑救与调度指挥过程仿真模型与仿真策略。
This paper sy
在信息化、互联网迅速发展的时代,信息技术与生活息息相关,信息技术教育应运而生,发展迅速。信息技术课程教学要求由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。高中信息技
目的:通过在药剂科药学人员中试行品管圈活动,探索在大型综合医院药房精细管理效果分析。方法:将品管圈培训训练模式引入科室的质量管理中,在此基础上,按品管圈活动的10个步
在英语教学过程中，教师要通过感知、体验、实践、参与和合作等方式来调动学生的学习积极性，使学生在轻松的环境中找到学习的乐趣，进而，使学生在体验中感受英语学习带来的乐趣。因
目的:探讨在消化科患者护理中实施健康教育的临床应用效果.方法:将前来某院消化科住院治疗护理的120例患者随机分为观察组与对照组两组,对对照组实施常规护理及治疗,而观察组
目的:探讨骨科门诊开展健康教育,使骨折后石膏外固定患者获得相关疾病功能锻炼方法及健康保健知识.方法:通过书面、交谈讲解、DVD等多种形式教育.结果:促进肢体功能康复,增强
聚焦·下面，聚焦镜头，看看餐桌上的战斗友谊如何让饭盒飞了的沈昊锌同学化干戈为玉帛。 每天中午，我们拿着自己的碗筷，排着整齐的队伍，准时走进食堂，享受香喷喷的饭菜。经过一个上午的学习，同学们都已经饥肠辘辘，所以大家都会找上一个小伙伴，一人打菜一人打饭，分头行动，节省时间。 我和“桌长”章海杰结成了“战斗友谊”，我们总是以迅雷不及掩耳之势占据最优先的位置。有时我俩都吃好了，有的同学才刚打好饭菜。不
目的:探讨健康教育对糖尿病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响.方法:选取2015年6月~2016年6月我院收治的158例患者为研究对象,随机划分为两组,各79例,其中对照组给予常规护理,研
目的:探讨服用恩替卡韦治疗乙型肝炎患者的教育指导方式,提高患者用药依从性.方法:选自33例乙型患者并对其加强健康教育,通过随访观察效果.结论:对服用恩替卡韦治疗乙肝患者