【摘 要】
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柏拉图在《理想国》提出对艺术的批判,认为书籍中不应有“性恶”的立体化角色.但从古至今的儿童读本中都含有或多或少的“性恶”角色,只是“性恶”角色的立体化程度不同.对皮
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柏拉图在《理想国》提出对艺术的批判,认为书籍中不应有“性恶”的立体化角色.但从古至今的儿童读本中都含有或多或少的“性恶”角色,只是“性恶”角色的立体化程度不同.对皮亚杰的认知发展理论和埃里克森的人格发展八段论以及当代教育学制的设定进行分析,可划定出不同年龄段的儿童读本,及其“性恶”角色的不同立体化程度.
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