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妞妞已经十三个月啦,每天扶着床沿、板凳、墙壁晃悠悠地走,憨态可掬。心切的妞妈为了让小妞妞独立行走,多次尝试让妞妞自己迈步,可是小丫头就是不配合,站着直哭,一双小眼睛透着焦急和畏惧,妞妈不忍心,决定不再强人所难,让妞妞循序渐进,一点点迈出自己的第一步。
第 步 大手牵小手
妞妈注意到,之前尝试让妞妞自己走的时候,妞妞的双手伸着在寻找妈妈的手,或是拽着妈妈的衣角,这种本能的求助显示出妞妞心里的恐惧。妞妈想这跟自己小时候学骑自行车很像,以前妈妈扶着车心里会很踏实的骑,不会担心摔跤,妈妈一旦说:“我放手了。”顿时阵脚全乱,晃悠几下连人带车翻到在地。如果妈妈偷偷的放手,自顾自的骑也能骑出很远,回头看不见妈妈,呀!又倒了……摔几次之后,也渐渐摔出了信心,就不再依赖妈妈的手了。
妞妈觉得克服妞妞的恐惧,首先要满足妞妞的依赖心理。妞妞大了,很喜欢外面的新鲜事物,在屋里呆不了几分钟就要拉着妈妈的手出门。妞妈趁此实施新计划,大手牵小手让妞妞无忧无虑的走。牵着手没有顾虑,妞妞走得很着急,身体向前倾着也不顾脚下稳不稳,妞妈提醒:“宝贝,慢慢走……”几次重复下来,妞妞也学着妈妈:“慢慢……慢慢……”没想到学走之余连说话也学会了,妞妈激动得眼泪差点掉下来。
第 步 捡玩具练蹲站
牵着手走路妞妞走得很熟练,偶尔看到地板上的玩具或其他小东西,妞妞就会停下来,蹲下去捡东西,有时干脆就坐在地板上玩一会,然后双手撑地撅着屁股就站起来了。妞妈就把平时妞妞爱玩的玩具放在地板上,妞妞捡一个会把玩具给妈妈,然后再去捡另一个玩具。有的时候捡的累了,小丫头噘着嘴把玩具扔地上,然后指着玩具瞅着妈妈,一串乱码的语言示意让妈妈去捡,妈妈不愧是个学习的好榜样。
有次去超市,妞妈发现妞妞喜欢爬台阶,每次上完一个台阶妞妈给予表扬:“棒棒棒!”妞妞听了咯咯咯地笑,更加尽头十足地往上爬。但是楼梯台阶有的很高,妞妞根本跨不上去,小丫头倒机灵,直接冲着台阶旁边的坡道就去了,上上下下不消停,走得也越来越疯,倒是妞妈牵着小手猫着腰满脸无奈。
第 步 该放手就放手
妞妞有时拿着一个玩具,如果很感兴趣就会松开妈妈的手,用两只手摆弄一会儿,此时妞妈趁机蹲在妞妞面前一步远的距离,等妞妞回过神来就自然地走过来靠近妈妈,妞妈看见妞妞迈出一步高兴得不得了,接着妞妈又退了一步,同时张开手臂护着妞妞,妞妞一边走一边尴尬地笑着,好像在说:“妈妈你别再闹了,成不成?”
迈出第一步,妞妞更加自信了,有时自己推着板凳在客厅里转悠,有时拿着好奇的东西一边走一边玩,好像已经忘记了自己不会走这回事。妞妈和奶奶也费了不少力,一个在这头,一个在那头,让妞妞在中间来回走,踉踉跄跄的妞妞也摔了几次屁股,哇哇哭两声又继续玩去了。妞妞的新技能还有待训练,估计过不了几天,满地乱跑的丫头就要现身了!
宝宝学走路是一个自然的过程,家长可以适当帮助,但不宜强求,否则会适得其反。一周岁之前是宝宝感觉调整的阶段,调整过程需要的时间也不一样。满周岁时,宝宝会通过观察和模仿,慢慢学会走路。所以,对于宝宝何时能走路,应该顺其自然。
宝宝蹲站动作训练,可增进宝宝腿部的肌力,还可以训练身体的协调度。宝宝学走期间家长要辅助配合,练习爬楼梯时,如没有合适的楼梯可利用家里的小板凳,让宝宝一上一下地练习。还可以用木板放置成斜坡,倾斜度不要太大,让宝宝爬上爬下锻炼平衡,此时家长一定要牵扶,防止宝宝摔倒。
宝宝已经能行走,家长要及时放手,可以各自站在两头,让宝宝慢慢从这一头走到那一头。当宝宝的自信增强,对周围事物的探索也会逐渐增强,家长应满足宝宝的好奇心,不要纠正宝宝这不行那不行。随着宝宝行走能力提高,家长还应提供安全的环境,家具的棱角要包裹起来,热水瓶和锋利的硬物也锁起来,确保宝宝的安全。
第 步 大手牵小手
妞妈注意到,之前尝试让妞妞自己走的时候,妞妞的双手伸着在寻找妈妈的手,或是拽着妈妈的衣角,这种本能的求助显示出妞妞心里的恐惧。妞妈想这跟自己小时候学骑自行车很像,以前妈妈扶着车心里会很踏实的骑,不会担心摔跤,妈妈一旦说:“我放手了。”顿时阵脚全乱,晃悠几下连人带车翻到在地。如果妈妈偷偷的放手,自顾自的骑也能骑出很远,回头看不见妈妈,呀!又倒了……摔几次之后,也渐渐摔出了信心,就不再依赖妈妈的手了。
妞妈觉得克服妞妞的恐惧,首先要满足妞妞的依赖心理。妞妞大了,很喜欢外面的新鲜事物,在屋里呆不了几分钟就要拉着妈妈的手出门。妞妈趁此实施新计划,大手牵小手让妞妞无忧无虑的走。牵着手没有顾虑,妞妞走得很着急,身体向前倾着也不顾脚下稳不稳,妞妈提醒:“宝贝,慢慢走……”几次重复下来,妞妞也学着妈妈:“慢慢……慢慢……”没想到学走之余连说话也学会了,妞妈激动得眼泪差点掉下来。
第 步 捡玩具练蹲站
牵着手走路妞妞走得很熟练,偶尔看到地板上的玩具或其他小东西,妞妞就会停下来,蹲下去捡东西,有时干脆就坐在地板上玩一会,然后双手撑地撅着屁股就站起来了。妞妈就把平时妞妞爱玩的玩具放在地板上,妞妞捡一个会把玩具给妈妈,然后再去捡另一个玩具。有的时候捡的累了,小丫头噘着嘴把玩具扔地上,然后指着玩具瞅着妈妈,一串乱码的语言示意让妈妈去捡,妈妈不愧是个学习的好榜样。
有次去超市,妞妈发现妞妞喜欢爬台阶,每次上完一个台阶妞妈给予表扬:“棒棒棒!”妞妞听了咯咯咯地笑,更加尽头十足地往上爬。但是楼梯台阶有的很高,妞妞根本跨不上去,小丫头倒机灵,直接冲着台阶旁边的坡道就去了,上上下下不消停,走得也越来越疯,倒是妞妈牵着小手猫着腰满脸无奈。
第 步 该放手就放手
妞妞有时拿着一个玩具,如果很感兴趣就会松开妈妈的手,用两只手摆弄一会儿,此时妞妈趁机蹲在妞妞面前一步远的距离,等妞妞回过神来就自然地走过来靠近妈妈,妞妈看见妞妞迈出一步高兴得不得了,接着妞妈又退了一步,同时张开手臂护着妞妞,妞妞一边走一边尴尬地笑着,好像在说:“妈妈你别再闹了,成不成?”
迈出第一步,妞妞更加自信了,有时自己推着板凳在客厅里转悠,有时拿着好奇的东西一边走一边玩,好像已经忘记了自己不会走这回事。妞妈和奶奶也费了不少力,一个在这头,一个在那头,让妞妞在中间来回走,踉踉跄跄的妞妞也摔了几次屁股,哇哇哭两声又继续玩去了。妞妞的新技能还有待训练,估计过不了几天,满地乱跑的丫头就要现身了!
宝宝学走路是一个自然的过程,家长可以适当帮助,但不宜强求,否则会适得其反。一周岁之前是宝宝感觉调整的阶段,调整过程需要的时间也不一样。满周岁时,宝宝会通过观察和模仿,慢慢学会走路。所以,对于宝宝何时能走路,应该顺其自然。
宝宝蹲站动作训练,可增进宝宝腿部的肌力,还可以训练身体的协调度。宝宝学走期间家长要辅助配合,练习爬楼梯时,如没有合适的楼梯可利用家里的小板凳,让宝宝一上一下地练习。还可以用木板放置成斜坡,倾斜度不要太大,让宝宝爬上爬下锻炼平衡,此时家长一定要牵扶,防止宝宝摔倒。
宝宝已经能行走,家长要及时放手,可以各自站在两头,让宝宝慢慢从这一头走到那一头。当宝宝的自信增强,对周围事物的探索也会逐渐增强,家长应满足宝宝的好奇心,不要纠正宝宝这不行那不行。随着宝宝行走能力提高,家长还应提供安全的环境,家具的棱角要包裹起来,热水瓶和锋利的硬物也锁起来,确保宝宝的安全。