【摘 要】
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作为藏区一名普通的小学班主任,笔者认为,我们身处的环境有特殊的文化背景、生活习惯、区域特色,但是,我们面对的小学生与其他区域的小学生有同样的成长需求,有同样的天性。
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作为藏区一名普通的小学班主任,笔者认为,我们身处的环境有特殊的文化背景、生活习惯、区域特色,但是,我们面对的小学生与其他区域的小学生有同样的成长需求,有同样的天性。所以,在面对他们实施教育教学活动时,我们要注意从他们“小”的特点入手,从他们的现实问题入手,发挥出自己的主导价值,让他们能够身心健康的成长起来,让他们能够获得更多的支持。在这一方面,我们可以发现,教育者的引领作用无法取代,尤其是,每一位小学班主任的引领作用更是极为突出,可以作用于学生的未来,也可以作用于学生的家庭氛围。本文中笔者就对如何优化藏区
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