【摘 要】
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＜正＞E-STEAM教育中的E是指生态（Ecology）和环境（Environment）素养，STEAM教育是由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineer）、艺术（Art）和数学（Mathematics）多学科融合的综合性教育理念和教育模式。E-STEAM教育是以环境教育为载体，整合跨学科知识的创新教育。本案例以北京教学植物园土壤板结的真实情景作为问题导向，以建造
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＜正＞E-STEAM教育中的E是指生态（Ecology）和环境（Environment）素养，STEAM教育是由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineer）、艺术（Art）和数学（Mathematics）多学科融合的综合性教育理念和教育模式。E-STEAM教育是以环境教育为载体，整合跨学科知识的创新教育。本案例以北京教学植物园土壤板结的真实情景作为问题导向，以建造蚯蚓塔作为目标任务，鼓励学生在真实的项目实践中运用综合知识开展探究学习，最终产生环境教育和科学教育双方都非常关注的学习成果，以期将学生培养为具备应对生态挑战能力的问题解决者。
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