【摘 要】
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目前,教学信息化的广泛应用助推了教育教学快速成长,但还未能真正实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的“尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个
【机 构】
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东莞市信息技术学校 广东东莞 523000
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目前,教学信息化的广泛应用助推了教育教学快速成长,但还未能真正实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的“尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育.”的要求,本文从“三大构建要素”和“四个设计模式”全面探索和研究满足学生个性化发展需求的基于智能移动终端的个性化学习模式.
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