【摘 要】
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电子书包试点学校已经在全国相继建立。[1]学生是电子书包的使用者,了解其对电子书包的态度具有重大的意义,本文通过问卷从情感、行为、认知三个维度调查学生对电子书包的态
【机 构】
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陕西师范大学立人中小学数字化教育研究所;
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题《面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究》(项目编号:DCA120183);陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题《基于电子书包的中小学学科教学应用研究》(项目编号:SGH12288);陕西师范大学西安立人中小学数字化教育研究所横向课题“基于电子书包的中小学学科教学应用创新研究”
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电子书包试点学校已经在全国相继建立。[1]学生是电子书包的使用者,了解其对电子书包的态度具有重大的意义,本文通过问卷从情感、行为、认知三个维度调查学生对电子书包的态度,以期对电子书包的设计和应用有所启示。
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