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本文分析了IC^3计算机综合应用能力国际认证标准，从能力图表、题型形式、考核重点入手，对比我国职业教育的计算机基础课程标准，提出对我国职业教育改革的思考。
IC^3国际认证标准与我国职业教育
【摘 要】
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本文分析了IC^3计算机综合应用能力国际认证标准，从能力图表、题型形式、考核重点入手，对比我国职业教育的计算机基础课程标准，提出对我国职业教育改革的思考。
【机 构】
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北京联合大学信息学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2010年1期
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