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"探究"这个词对我们大多数人来说并不陌生,但是真正将探究性教学目标落到实处,无论是理论上还是实践上需要探索的问题还有很多.教师应如何改变传统的角色,精心设计教学活动,引领学生经历真正的探究过程呢?很多教师在这方面作了积极的探索,我也一样.现结合自己两次大胆尝试自编教材<瓶子吞蛋>一课的不同体会和大家一起谈谈.