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幼儿园小班是进行关爱情感教育的重要时期,这个年龄段的幼儿具有极强的可塑性,他们知识经验少、情绪的感染作用大,利用这些特点,教师应有目的、有意识地对他们进行关爱情感教育。自然角里的小动物和花花草草对小班幼儿来说较有吸引力,因此,教师应把珍惜和爱护身边的动植物作为小班幼儿关爱情感的切入口,将幼儿亲近自然角的行为转化为关爱同伴、关爱父母、关爱老师,并从中感受关爱所带来的快乐。从创设环境——激发幼儿关爱动植物的情感、细心养护——引导幼儿学会关爱动植物、结合主题——引导幼儿体验关爱带来的乐趣三个方面进行阐述,使幼儿在养护动植物的过程中,完成对关爱动植物和关爱他人的具体项目,从中感受到关爱身边动植物的积极情感体验和对关爱教育的认同感,形成积极主动的关爱意识。