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在初中数学教学中，我发现数学学困生越来越多。究其原因，主观的主要是一些学生意志薄弱，自觉性和自控力差，遇到难题就放一边，缺乏自信，没有正确的数学思维方式和学习方法，没有良好的学习习惯。客观的是因为家长对孩子的教育方式方法有问题，以及学生自身存在着基础差，学习目的不明确，学习态度不端正，学习方法不适合等问题。为了帮助这一部分学困生，我经过调查研究，认为可以通过加大感情投入，提高学生学习兴趣；指导学生学习方法；培养学生良好的学习习惯等来提高他们的学习能力。