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文章在分析我国师生关系争论的基础上,提出了派生主体观,认为教师主体属于派生主体,具有派生性。从知识观、目的观、教学观、文化观等方面探讨了教师主体派生性的理论依据及主要表现。
教师主体派生性初探——对教学中师生关系的再认识
【摘 要】
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文章在分析我国师生关系争论的基础上,提出了派生主体观,认为教师主体属于派生主体,具有派生性。从知识观、目的观、教学观、文化观等方面探讨了教师主体派生性的理论依据及
【机 构】
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淮北煤炭师范学院教育系
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2006年02期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划重点课题(国家青年基金)“高等学校学生主体性研究”(CIA030059);安徽省教育厅人文社会科学项目(2003jw134)
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