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基于对初中英语考试命题现状的调查结果,研究学科核心素养背景下初中英语考试的命题原则与策略,总结出二“适”、三“真”、三“化”原则,从试题题型选取、语篇处理、试题情境与设问角度等方面展开剖析。
指向核心素养的初中英语命题原则与策略
【摘 要】
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基于对初中英语考试命题现状的调查结果,研究学科核心素养背景下初中英语考试的命题原则与策略,总结出二“适”、三“真”、三“化”原则,从试题题型选取、语篇处理、试题情
【机 构】
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大连教育学院学业质量监测中心
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划课题“核心素养背景下初中英语试题命制与评价研究”(JG17CB368)
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