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在美术课程教学中,教师应积极利用学校"江海非遗研习"这一实践活动,开辟生态文化资源的传承途径,鼓励学生主动投入到美术生态教学中。要将印香炉文化作为美术生态课程的重要资源,拓展美术生态课堂鉴赏资源,拓展美术生态课堂教学资源,拓展美术生态课堂活动资源。
挖掘“印香炉文化”拓展美术生态教学资源研究
【摘 要】
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在美术课程教学中,教师应积极利用学校"江海非遗研习"这一实践活动,开辟生态文化资源的传承途径,鼓励学生主动投入到美术生态教学中。要将印香炉文化作为美术生态课程的重要
【机 构】
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江苏省南通市通州区实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年15期
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